El oído  es  un  instrumento  básico  para  la  comunicación,  por  lo  que  los  niños  preescolares  con  problemas  parciales  o  totales  de  audición  deben  ser  diagnosticados  rápidamente  para  iniciar  un  programa  terapéutico-pedagógico.  De  no  ser  así,  se  genera  un  serio  obstáculo  en  la  adquisición  del  lenguaje  y  en  el  desarrollo  de  las  facultades  superiores  del  cerebro.

En  esta  obra  se  proporciona  al  padre  de  familia,  al  médico  y  al  maestro  especialista  en  audición  y  lenguaje,  así  como  a  quienes  estudian  en  este  campo,  una  guía  que  facilita  la  clasificación  de  conceptos  y  el  empleo  de  la  metodología  especial  para  trabajar  el  oralismo  en  la  sección  maternal.

Una  mejor  armonia  del  núcleo  padre-hijo-médico-maestro  puede  permitir  el  acceso  social  del  niño  sordo,  habilitándolo  para  que  se  desenvuelva  en  la  vida  como  cualquier  individuo,  sin  limitaciones  en  su  desarrollo  personal  y  social.